第88章智慧的传承与发扬
孩子们将相似三角形的知识在家庭中的出色应用,很快在各个村庄传播开来,这引起了当地官府的注意。
一天,县令带着几位随从来到了戴浩文讲学的地方。此时,戴浩文正和孩子们热烈地讨论着数学问题。
县令走进学堂,拱手说道:“戴先生,久闻您教导有方,今日一见,果然名不虚传。”
戴浩文连忙还礼:“县令大人过奖了,不知大人此番前来所为何事?”
县令笑着说:“听闻您的学生们用所学的相似三角形知识解决了诸多生活中的难题,本县深感钦佩。如今,本县正有几项工程,不知能否借助您和学生们的智慧?”
戴浩文欣然应允:“能为大人和百姓效力,是我们的荣幸。”
于是,在接下来的日子里,戴浩文带着几个最为出色的学生,跟随县令参与到了县城的建设规划之中。
在规划新的集市布局时,戴浩文的学生李二狗提出了自己的想法。
李二狗对县令说:“大人,根据相似三角形的原理,我们可以这样安排摊位的分布,既能保证空间的充分利用,又能让通道宽敞便利。”
县令好奇地问:“二狗啊,你详细给本官讲讲。”
李二狗拿起树枝在地上比划起来:“大人您看,如果把整个集市看作一个大三角形,我们把摊位按照相似三角形的比例划分,这样不同区域的大小就会很合理,人们走动也不会觉得拥挤。”
县令听后,频频点头:“嗯,有道理,有道理。”
在修建城墙的工地上,王小丫也发挥了自己的作用。
王小丫对负责工程的官员说:“大人,通过测量已有的城墙段落和我们要修建的部分,利用相似三角形,能准确算出所需的石料和砖块数量,避免浪费。”
官员半信半疑:“小丫头,你可别乱说,这能行?”
王小丫坚定地说:“大人,您不妨一试。”
经过计算和实际施工,果然如王小丫所说,节省了不少材料。
赵小虎则在水利工程中崭露头角。
他对水利官说:“大人,根据相似三角形,我们可以设计更合理的水闸,控制水流的速度和流量。”
水利官问道:“小虎,你确定这样可行?”
赵小虎回答:“大人,我十分确定。您看,就像这样......”赵小虎详细地解释着原理和计算过程。
水利官听后,大为赞赏:“好,就按你说的办。”
在这一系列的工程中,戴浩文和他的学生们的表现得到了大家的一致称赞。
一天,县令设宴款待他们。
县令举杯说道:“戴先生,还有各位小才子小才女,本县感谢你们的付出,这杯酒敬你们!”
戴浩文和学生们纷纷举杯回敬。
宴会上,大家谈笑风生。
一个学生说:“县令大人,能为家乡做贡献,我们很开心。”
县令笑着说:“你们都是本县的骄傲,以后可要继续努力啊。”
随着县城的各项工程顺利完工,戴浩文和学生们的名声更加响亮。周边的郡县也纷纷派人前来请教学习。
戴浩文对学生们说:“孩子们,这是我们的责任,要把知识传播得更远,让更多的人受益。”
学生们齐声回答:“先生,我们记住了!”
从此,他们踏上了新的征程,将数学的智慧传递到更远的地方。
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