在驻桂某师的一份文化工作总结材料上,有这样一段话:近年来,我师本着“循序渐进,重点解决”的原则,采取“自筹资金买一点,复转官兵留一点,发动大家捐一点,争取上级给一点”的办法,极大地丰富了连队的藏书数量及种类,使80%的连队藏书在500册以上,其余20%的连队藏书也在450册以上。
图书资源如此丰富,“开发利用”又怎样呢?去年初,该师宣传科组织了一次大型问卷调查,调查项目从藏书数量、质量,图书种类到活动急需解决的问题等等,广泛而周全,但结果却出人意料、令人尴尬。一句话,连队图书室对官兵没有吸引力。官兵要么嫌书太旧没有新书好书,要么嫌“水分”太多,“养分”太少。花那么多资金,费了那么多心思才建起来的连队图书室,就这样不了了之,“市场疲软”实在让人心不甘、情不愿。怎样才能走出“低谷”,彻底使图书资源得以很好地利用起来呢?该师着重走了三步棋:
一是领导机关在年度政工费预算时,把补充连队的各类图书列入计划,并按规定将连队农副业生产收入的20%用于购买图书。两年来,该师新建连队图书室57个,购买下发图书7万余册,订阅各类报纸杂志100多种,极大地丰富了连队的图书“市场”,调动了官兵们的求知欲望。
二是活用巧用图书,让图书充分发挥出应有的效益。在理论研读中,该师领导发现《铸造辉煌军旅人生》这本书,融为人处事、读书娱乐、交友婚恋等诸多方面的知识于一体,既是基层政工干部难得的优秀教材,又是引领官兵健康成长的书之瑰宝。该师把“铸造辉煌军旅人生”的立身做人教育纳入了部队经常性思想工作之中。与“四个教育”、法制教育、时事政策教育有效结合起来,采取朗读一遍、授课辅导一遍、演讲一遍、命题作业一遍的“四个一遍”授课法,提高了官兵的口头表达能力、文学写作能力,校正了官兵的思想航线,收到较好效果。今年初,该师又投入人力物力,把该书编成24课,与多家电视台、院校合作制作了24张VCD光碟下发各营连,使官兵不仅得到了视觉上的愉悦,同时又陶冶了身心。
三是以活动为牵引,引导官兵勤奋读书,吸取营养。他们充分利用出黑板报、饭堂广播等时机,推荐名书佳作,摘抄雅诗美文,广播读后感,激发了官兵的读书热情。同时,他们积极开展“每周一得”书评活动,定期举行演讲比赛,收到良好的效果。两年来,共有126名战士脱颖而出,成为“读书成才”标兵、“文化小教员”。
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